為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時(shí)為了檢驗(yàn)學(xué)院制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置。3月31日下午，機(jī)電工程學(xué)院組織第二次防疫應(yīng)急演練。
演練場景：教學(xué)過程中時(shí)發(fā)現(xiàn)異常
某班級(jí)上課期間，一名學(xué)生突感身體不適，舉手向老師示意，報(bào)告自己好像有發(fā)熱癥狀。
授課教師立即將該生帶離教室至走廊，用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，確認(rèn)其體溫37.5℃。
授課老師立即聯(lián)系班主任以及學(xué)院送檢老師。
送檢老師穿好防護(hù)服到達(dá)教室，與校醫(yī)聯(lián)系，要求校醫(yī)達(dá)到隔離室為學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測，后帶學(xué)生去隔離室。
班主任到達(dá)教室，等送檢老師帶離體溫異常學(xué)生后，與學(xué)院負(fù)責(zé)人聯(lián)系匯報(bào)學(xué)生情況。
班主任帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離教室，轉(zhuǎn)移時(shí)做好防護(hù)工作，注意人員距離。
任課老師留在隔離教室做好維持工作。
班主任通知后勤部門來班級(jí)進(jìn)行消毒。
學(xué)生在隔離室體溫經(jīng)復(fù)測后，仍有37.5℃送檢老師撥打120,在隔離室等120到達(dá)。
學(xué)生送醫(yī)院發(fā)熱門診，經(jīng)醫(yī)院確認(rèn)為普通感冒，班主任聯(lián)系家長，將學(xué)生帶回家治療休息。
本次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化了方案，筑牢校園疫情防控堡壘，切實(shí)保障師生員工身心健康，是全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”，檢驗(yàn)了開學(xué)預(yù)案的有效性，為順利開學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。