各院（部）、教研室：
為進(jìn)一步深化課程和教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的難點(diǎn)問題，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量和成效，現(xiàn)就加強(qiáng)我校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)提出如下指導(dǎo)意見：
1.組織學(xué)習(xí)和研討各類職業(yè)教育文件。如：國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知（國發(fā)[2019]4號(hào)）、教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見（教職成[2019]13號(hào)）、教育部辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的通知(教職成廳函[2019]12號(hào))、習(xí)總書記2019年在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話等。
2.組織學(xué)習(xí)各類標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)并研討專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、中職學(xué)業(yè)水平考試大綱（含理論與實(shí)踐課），根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，修訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)過程，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。各教研室負(fù)責(zé)完成各專業(yè)（含中、高職、技工）5-8門核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂。
3.探索課程思政。強(qiáng)化非思政課教師立德樹人意識(shí)，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮非思政課程承載的思想政治教育功能，推動(dòng)非思政課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。每個(gè)教研室選擇1-2門課程進(jìn)行試點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束提交1-2個(gè)課程思政案例。
4.開展“三教”改革，即教師、教材、教法改革。開展教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例。深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。每個(gè)教研室學(xué)期末提交2個(gè)以上教學(xué)方法或教學(xué)模式改革的案例。
5.開展在線開放課程建設(shè)，探索線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。每個(gè)教研室選擇1-2門課程在超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行在線開放課程建設(shè)試點(diǎn)。
6.繼續(xù)組織開展院級(jí)和校級(jí)公開課。激勵(lì)廣大教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極探索課堂教學(xué)的新模式和新方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。各教研室要有計(jì)劃地安排教研室成員申報(bào)院級(jí)和校級(jí)公開課，開課前教研室主任要負(fù)責(zé)安排研課和磨課，使公開課成為促進(jìn)年輕教師快速成長和優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要平臺(tái)。
7.規(guī)范日常課堂教學(xué)管理。教研室組織教研室成員開展期初、期中、期末教學(xué)資料的自查和互查，對(duì)于檢查中出現(xiàn)的普遍問題集體研討，個(gè)性問題單獨(dú)交流，確保教學(xué)資料的規(guī)范性和完整性。
8.推進(jìn)“五個(gè)要”合格課堂活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)“五個(gè)要”合格課堂活動(dòng)。“五個(gè)要”合格課堂的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)環(huán)境要整潔明亮、教學(xué)秩序要井然、教學(xué)設(shè)備要完好、學(xué)生注意力要集中、教學(xué)目標(biāo)要達(dá)成。通過“五個(gè)要”合格課堂的推進(jìn)活動(dòng)，各教研室確保90%以上的課堂達(dá)到合格水平。
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教務(wù)處
二○一九年八月二十五日