為提升學(xué)校國(guó)際文化交流和國(guó)際教育合作水平，開拓學(xué)生的國(guó)際化視野，2024年11月23日-12月2日，由2名老師帶隊(duì)，8名交通工程類中—新（新西蘭）本科直通班學(xué)生組成的游學(xué)團(tuán)隊(duì)，開啟了新西蘭游學(xué)之旅。
本次活動(dòng)旨在為整個(gè)團(tuán)隊(duì)提供國(guó)際性的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，為學(xué)校師資培養(yǎng)開拓新的成長(zhǎng)路徑。此次游學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括英語(yǔ)沉浸式學(xué)習(xí)、大學(xué)參觀研學(xué)、新西蘭高等教育體系考察和體驗(yàn)新西蘭豐富多彩的特色文化，重點(diǎn)關(guān)注土木工程、工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況。
到達(dá)奧克蘭后，學(xué)生在奧克蘭國(guó)際學(xué)院接受了5天的 General English Class短期語(yǔ)言學(xué)習(xí)。新西蘭奧克蘭國(guó)際學(xué)院教師采取小班化教學(xué)，課堂氣氛活躍，充分運(yùn)用情境教法等教學(xué)手段講授英語(yǔ)課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)水平。8名學(xué)生受奧克蘭國(guó)際學(xué)院校長(zhǎng)和授課教師的充分肯定和認(rèn)可，并獲得學(xué)校頒發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)考核合格證書。
團(tuán)隊(duì)先后參觀了奧克蘭大學(xué)、奧塔哥理工學(xué)院奧克蘭校區(qū)和奧克蘭理工大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，聽取了奧克蘭理工大學(xué)教授開設(shè)的關(guān)于智慧制造和信息技術(shù)“Integration of Microprocessors”專題講座。團(tuán)隊(duì)就如何加快專業(yè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)當(dāng)?shù)厣钸M(jìn)行了深入思考。同時(shí)，也學(xué)習(xí)了學(xué)校在學(xué)生就業(yè)方面的舉措。團(tuán)隊(duì)還實(shí)地體驗(yàn)了新西蘭大學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及社團(tuán)活動(dòng)，感受到了開放和包容的氛圍。
最后，團(tuán)隊(duì)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)新西蘭特有的文化和自然奇觀，如奧克蘭博物館、毛利文化村、壯觀的峽灣、原始的雨林和活躍的火山區(qū)域，拓寬了視野，豐富了人生閱歷，同時(shí)有助于促進(jìn)不同國(guó)家之間的文化交流。
新西蘭的游學(xué)項(xiàng)目不僅為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)深入了解和體驗(yàn)新西蘭高等教育、文化、自然和社會(huì)生活的絕佳途徑。隨著項(xiàng)目的成功落地，學(xué)校將有更多的學(xué)生加入到中新本科直通班。
近年來(lái)，學(xué)校注重國(guó)際交流與合作，積極拓展教育資源，提升教育質(zhì)量，努力為學(xué)生打造國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)與新西蘭奧塔哥理工學(xué)院、德國(guó)手工業(yè)行會(huì)等國(guó)外院校和機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)和更多元的升學(xué)途徑，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
